学而思写作技巧宝典：小学作文提分全攻略（含视频+文档）

“孩子写作文总像挤牙膏，半小时写不出三行？”这是我在家长群里见过最多的吐槽。说实话，我女儿也曾为作文抓耳挠腮，直到我翻出压箱底的学而思写作技巧资源——从语言打磨到选材立意，再到高分作文的“点睛术”，这套资源彻底解决了她的写作痛点。

今天，我就把这套资源拆解清楚，附上具体使用场景和我的“偷师”技巧，帮你家孩子从“写不出”到“停不下”。

一、语言打磨：让作文“活”起来的秘诀

“风轻轻吹过”和“风裹着桂花香，钻进我的衣领，痒得我缩了缩脖子”——哪个更打动人？答案不言而喻。学而思的语言篇资源，正是教孩子把“干巴巴”的句子变成“会呼吸”的文字。

1. 视频拆解：从“说清楚”到“说生动”

语言篇的五段视频，每段都针对一个痛点：

• 第一段：动词的“魔法替换”（比如把“跑”换成“踮着脚尖溜”）；
• 第二段：形容词的“精准打击”（“大”不如“像小山一样高”）；
• 第三段：修辞的“小心机”（比喻要像“妈妈做的糖醋排骨，酸里透着甜”）；
• 第四段：五感的“唤醒术”（写雨不能只写“下雨了”，要写“雨滴砸在铁皮上，叮叮当当像在敲小鼓”）；
• 第五段：对话的“个性塑造”（“妈妈，我饿了”和“妈，我肚子都快贴后背了！”哪个更有画面感？）。

我自己试过觉得，第三段的修辞技巧最实用。比如孩子写“秋天到了”，按视频教的改成了“秋天踮着脚尖来了，把树叶染成金黄，又偷偷在桂树上撒了把香”，老师直接给了“优+”。

2. 文档辅助：积累本的高效用法

配套的文档里，有现成的“好词好句库”，但别让孩子死记硬背！我的方法是：每周选3个句子，让孩子“仿写改写”。比如原句是“月亮像银盘”，改写成“月亮像被谁咬了一口的月饼，歪歪扭扭挂在天上”。这样既练了语言，又培养了创造力。

二、选材立意：让作文“有料”又“有魂”

“孩子写《我的妈妈》，永远是‘送伞’‘生病照顾’——老师看腻了，孩子也写烦了。”这是群里另一位妈妈的抱怨。学而思的选材篇资源，恰恰解决了“选材老套”“立意浅薄”的问题。

1. 视频教学：从“生活碎片”到“作文素材”

选材篇的五段视频，核心是“观察+联想”：

• 第一段：如何从“日常小事”里挖金子（比如“等公交时看到老人让座”）；
• 第二段：如何把“兴趣爱好”写成作文（喜欢乐高的孩子，可以写“搭积木时，我像在指挥一支军队”）；
• 第三段：如何用“情绪变化”串联素材（从期待到失望，再到惊喜，比如“等快递的三天”）；
• 第四段：如何给素材“贴标签”（同样是写“春天”，可以贴“希望”“成长”“告别”等标签）；
• 第五段：如何避免“假大空”（写“梦想”不能只写“当科学家”，要写“我想发明会说话的垃圾桶，让城市更干净”）。

举个例子，我女儿按视频教的，把“养蚕”写成了一篇《蚕宝宝的“人生课”》：从“蚕吃桑叶的专注”，联想到“学习也要像蚕一样，一口一口啃知识”；从“蚕结茧的坚持”，联想到“遇到困难不能放弃”。老师评价：“选材新颖，立意深刻。”

2. 文档工具：选材清单的“灵感库”

配套文档里有个“选材灵感表”，按季节、节日、情绪分类，比如“春天可以写：放风筝、挖野菜、观察蚂蚁搬家”。我建议让孩子每周填一张，慢慢积累自己的“素材银行”。

三、高分作文的“点睛术”：从“合格”到“优秀”

“孩子作文内容不错，但为什么总拿不了高分？”这是很多家长的困惑。学而思的高分作文亮点点拨资源，揭开了“高分作文”的秘密：开头要“抓人”，结尾要“留味”，中间要“有波折”。

1. 视频点拨：开头结尾的“套路”与“反套路”

高分作文的五段视频，每段都拆解了一个高分技巧：

• 第一段：开头如何“设置悬念”（比如“我永远记得那个雨天，妈妈举着伞，却把自己淋成了落汤鸡——不是因为爱，是因为……”）；
• 第二段：结尾如何“升华主题”（写“环保”不能只喊口号，要写“如果每个人都是一颗星星，那我们的地球就是一片星空，别让星星熄灭”）；
• 第三段：中间如何“制造冲突”（比如“我想养狗，妈妈不同意，最后我们约定：如果我能坚持一周早起遛狗，就答应我”）；
• 第四段：如何用“细节”打动人（写“奶奶的手”，要写“手背上的皱纹像老树的年轮，指甲缝里还沾着洗不净的菜叶”）；
• 第五段：如何避免“流水账”（用“时间轴+情绪线”代替“早上……中午……晚上”）。

我自己试过觉得，第一段的悬念开头最容易上手。比如孩子写《难忘的一天》，原开头是“今天我和妈妈去了游乐园”，改写成“今天妈妈带我去了一个‘神秘地方’，进门时她还蒙住了我的眼睛——原来是游乐园！”老师直接批注：“开头吸引人，想继续读。”

2. 文档参考：高分作文的“解剖图”

配套文档里有几篇高分作文的“拆解分析”，从结构到语言，从选材到立意，都标得清清楚楚。我建议让孩子先读原文，再对照分析，慢慢摸透“高分作文”的逻辑。

四、资源推荐：精读必备的“辅助工具”

1. 佳文分享篇：学“别人家孩子”的写作思路

佳文分享篇的五段视频和文档，精选了不同主题的优秀作文，比如《我的“怪”爷爷》《一次失败的尝试》《如果我是风》。我建议让孩子先看视频里的点评，再自己分析“这篇好在哪里”，最后尝试模仿写作。

2. 写作立意篇：从“写事”到“写情”的升级

立意篇的五段视频和文档，专门解决“作文没深度”的问题。比如写“运动会”，不能只写“我跑了第一名”，要写“跑最后一圈时，我腿像灌了铅，但听到同学们的加油声，突然有了力气——原来，坚持的力量来自被需要”。

五、我的“偷师”技巧：如何高效用好这套资源

说实话，这套资源内容很多，但别让孩子“一口吃成胖子”。我的方法是：

• 每周攻克一个主题（比如第一周学语言篇，第二周学选材篇）；
• 每次只看一段视频，配套文档里的练习选1-2道做；
• 写完作文后，用高分作文的“点睛术”修改（比如加个悬念开头，或换个更有画面感的结尾）。

对了，学而思的语言写作技巧里有个“五感日记法”，我女儿用了之后，写日记从“流水账”变成了“小电影”。比如写“吃西瓜”，她写：“西瓜‘咔嚓’一声裂开，红瓤黑籽，像一张笑脸。咬一口，甜津津的汁水顺着嘴角流下来，凉丝丝的，像喝了一口夏天的风。”